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展览展示结合北京能源转型与绿色发展的总体要求，主题聚焦最新的能源绿色转型和数字化技术创新成果，围绕综合智慧能源先进技术和装备、能源安全先进技术和装备、数字电力先进技术和装备、用户侧节能降碳先进技术和装备四个产业链，邀请国内外近30家技术领先和拟签约落地企业进行展览展示，展示内容涵盖能源互联网、太阳能发电、风力发电、先进储能、氢能、绿色甲醇等领域，并在室外打造以新能源摩托艇、智能充换电设备、新能源汽车、新能源飞机为代表的“海陆空”先进能源“盛宴”，全面展示能源新质生产力先进技术成果。

大会开幕式和全体大会后，同步召开九场专题会议以及大会总结暨未来城能源周开幕式。其中，九场专题会议主题涵盖全面绿色转型和能源新质生产力发展的关键热点领域，特别是专题会议一2024能源谷建设发展大会由北京市昌平区政府承办，将聚焦能源谷高质量建设发展，邀请扎根在未来科学城落地和发展的央企研究院院长、校长、企业家、科学家、智库代表结合各自工作实际，围绕打造独一无二的能源谷发表主旨演讲；同时，设置了北京新型储能示范区、北京未来科学城数字电力科创中心揭牌c7电子游戏平台，昌平区先进能源产业投资基金启动，重点企业签约等丰富活动。大会总结暨未来城能源周开幕式中，国务院发展研究中心将发布年度研究课题，昌平区政府将发布分布式光伏、工商业侧储能、超级充电站、加氢站等20项应用场景；会后开展的未来城能源周活动，将包括专场会、路演、专业领域交流会、能源领域人才交流活动等，持续升级大会平台能级。

一是国际化元素丰富。参加今年大会的国际组织众多，跨国企业云集，世界银行(WB)、经济合作与发展组织(OECD)、国际能源署(IEA)、上海合作组织(SCO)、传拓集团(TRATON)等作为大会合作单位并安排相关负责人发表主旨演讲，持续提升大会的国际化层级。大会之外的专题会议主题和视角更加国际化，涵盖碳中和、国际合作与交流、全球经济绿色发展态势等前沿话题。

二是重磅嘉宾集聚。大会邀请了诺贝尔化学奖获得者Hartmut Michel(哈特穆特·米歇尔)发表主旨演讲，周孝信、高德利等10余位两院院士在大会期间发表主旨报告，国家能源投资集团董事长、中国电力企业联合会理事长等30余位知名企业负责人以及华北电力大学、中国石油大学(北京)、中央财经大学等高校校长参会并将发表主旨演讲。

三是平台优势凸显。通过大会的高人气和开放性，为政府、企业和金融机构搭台，持续拓展产业“朋友圈”。大会邀请了20余家国际组织、机构，以及国内外500余家能源领域企业参会，“未来城能源周”系列活动将举办各类企业对接活动10场以上，中金、高瓴、红杉等知名投资机构代表及母基金群合作机构代表同步参与项目路演活动，促进强势联合、聚势共赢，大会作为交流合作平台的作用进一步凸显。

四是重磅成果云集。大会期间，国务院发展研究中心资源与环境政策研究所发布《中国能源革命进展报告能源体制革命(2024)》和年度研究课题，昌平区发布《2024北京未来科学城能源谷产业发展白皮书》，中国电力技术市场协会发布《综合智慧能源优秀项目案例集(2024)》，全国城市可持续发展标准化技术委员会、北京未来科学城、中国(山东)自贸区青岛片区、中国(上海)自贸区金桥片区等6家单位共同发布标准创新低碳园区可持续发展倡议。

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如今已毕业5年的王苏属于后者。从高中起，她就一直对中文专业抱有浓厚的兴趣，大学却被调剂到社会学。当时王苏所在的学校，对学生转专业的要求很严苛。想要转专业，学生大一期间的成绩须排在前两名，而后参加目标专业的笔试和面试，通过后才能转换成功。王苏排名第四，自然没有获得转专业资格。“如果转专业没有门槛该有多好！”她时常想。

来自中国海洋大学的徐佳颖，入学仅一年就转了两次专业。起初她的专业是德语，但徐佳颖不感兴趣，一节课没上就转去了法语，觉得这和自己“自由”的性格更相配。而后在学习的过程中，她偶然接触到电影，命运的齿轮再次转动。编导曾经是徐佳颖的梦想，可惜当时未能如愿，这次接触让她的“电影梦”重新被点燃，又一次开启转专业之旅。

对于在上海就读的大二学生张林来说，转专业门槛的降低为自己提供了进入热门高分专业学习的机会。填报志愿时，他的目标意向本是自动化专业，但专业录取分数较高，以张林的成绩被录取的可能性较低。保险起见，他填报了食品科学与工程专业，“这是当时学校新开的专业，分数线较低”。在学校放宽的转专业政策下，张林如愿转入自动化专业。

在北京师范大学珠海校区副教授高艳看来，很多高校转专业门槛的降低，是利弊权衡之后的结果。“专业选择是学生的人生大事，以往的转专业政策有些死板，有些学生不喜欢自己的专业又转不出去，就会没有学习动力，消极对待所学专业，这会产生很大的问题。”此外，由于转专业门槛的降低，有一些比较会利用政策的同学，选择先低分考入学校，再转入高分专业，“这可能涉及到公平问题”。

为了从食品科学与工程转到自动化，张林选择降了一级。然而学习后他觉得，两个专业的基础课区别不大，这时原专业的同学已经开始做科研，自己还停留在起步阶段，他很迷茫，“心理有一些落差”。而后，张林决定提前修读自动化专业的高年级课程，来看看“真正”的自动化专业到底什么样。在不断了解的过程中，他逐渐找回了信心。

范阳阳认为，“零门槛”转专业在某些情况下可能对学生有一定的好处，但这同时意味着高校对老师的要求更高了。“大学生还没有步入社会，他们的很多决策偏向于自我感动。”她认为，这时老师有责任帮助学生更好地进行职业规划。“如果一个学生专业转了3次或以上，我很怀疑，在转专业之前老师和学生之间是否存在沟通环节？和学生沟通的老师是不是需要负责？”

日益开放的转专业政策还会给高校、专业发展等各方面带来挑战。在高艳看来，如果学生真的可以随便转，有些专业就会被转没了，没人学了，而这些专业可能又是国家发展所必需的，这涉及到系统的调整。“高校决策者需要在学校自身发展和社会整体发展中寻求平衡，有些专业虽然现在是冷门，但是从社会整体发展角度又是必需的，冷门和热门也是动态变化的。”

“刚刚步入大学时，很多学生对于自己所学的专业并不了解，仅凭道听途说就觉得不喜欢，未来没有发展。”王苏认为，学生要给专业多一点时间，同时给自己一些时间。在认真学习的过程中，或许会发现，原以为无聊的专业其实非常有趣，本以为不适合自己的专业其实和未来的目标十分契合。在4年社会学的学习过程中，王苏逐渐感受到了专业的魅力。“社会学教会我看待世界的新视角与新方式，让我看到人与人，人与社会之间的连接。”

在北京工作的李冉，已有近20年HR的工作经验。在她看来，“零门槛”转专业意味着学校将责任下放，对学生自身的要求更高了。“有的学生没有目标，不知道自己喜欢什么，看到别人学了自己就想学，最后很可能虽然接触了很多专业，却什么都学不好。”她建议，学生需要明确自己的目标，有较强的自控力，给自己制订严格的计划。